HUBUNGAN MOTIVASI BELAJAR DENGAN PRESTASI BELAJAR MAHASISWA BERBASIS DARING DI MASA PANDEMI COVID-19

Sari

ABSTRAK

Proses belajar mengajar tidak bisa terlepas dari berbagai macam faktor yang dapat mempengaruhi dan menunjang keberlangsunganya. Salah satu penunjang adalah, adanya motivasi belajar bagi peserta didik yang terstruktur dan terkonstruksi dengan baik, sehingga tujuan pembelajaran dapat tercapai dengan mudah dan menyenangkan. Pada awal tahun 2020  dunia pendidikan dihadapkan pada kehadiran Coronavirus  atau biasa disebut COVID-19, sehingga diperlukan inovasi pembelajaran,  semua satuan pendidikan  mengembangkan  berbagai bentuk pembelajaran kreatif melalui  daring. Metode ini  dikembangkan secara khusus untuk mengelola pembelajaran online,dan mendistribusikan materi kepada peserta didik, dengan sistem ini dosen berada terpisah dengan mahasiswanya.  Perubahan  metode pembelajaran dari tatap muka  ke online (daring), mempengaruhi motivasi belajar dan prestasi belajar mahasiswa. Pembelajaran daring menjadi delema bagi dosen dan mahasiswa, salah satu permasalahan pembelajaran daring adalah kemandirian  belajar mahasiswa di rumah tidak  sepenunya dapat terlaksana dengan baik sehingga motiasi belajar mahasiswa ada kecenderungan menurun., dengan  pembelajaran daring ada mahasiswa yang  terkendala signal hal ini menyebabkan materi pembelajaran tidak sepenuhnya diterima dengan baik dan prestasi belajar ada kecenderungan menurun.

Kata kunci: Motivasi belajar, Prestasi belajar, pembelajaran daring

ABSTRACT

 The teaching and learning process cannot be separated from various factors that can influence and support its sustainability. One of the supports is the existence of a well-structured and well-constructed learning motivation for students, so that learning objectives can be achieved easily and pleasantly. At the beginning of 2020 the world of education was faced with the presence of the Corona virus or commonly called COVID-19, so that learning innovation was needed, all educational units developed various forms of creative learning through online. This method was developed specifically to manage online learning, and distribute materials to students, with this system the lecturer is separated from the students. Changes in learning methods from face-to-face to online (online), affect student motivation and learning achievement. Online learning is a problem for lecturers and students, one of the problems with online learning is that students' independence in learning at home cannot be fully implemented so that student learning motivation tends to decrease. With online learning, there are students who have signal problems, this causes the learning material to be incomplete. well received and learning achievement has a downward trend.

Keywords: learning motivation, learning achievement, online learning.